class="post-template-default single single-post postid-1990 single-format-standard wpb-js-composer js-comp-ver-5.7 vc_responsive">

Связаться

Почему секс с детьми – это плохо? Механизм вреда для психики и тела ребенка

Почему секс с детьми – это плохо? Механизм вреда для психики и тела ребенка

Недавно одна из моих клиенток, буквально на днях, задала мне вопрос: она посмотрела фильм про Майкла Джексона, про то, как детей подвергали сексуальному насилию и спросила у меня — почему заниматься сексом с детьми это плохо, почему это вредно? Ведь если даже дети сами говорят, что они этого хотят, они говорят, что они любят этого человека, то почему это не просто секс, это не просто любовь.

То есть мы все, на каком-то интуитивном уровне, понимаем, что заниматься сексом с детьми это очень плохо, неправильно, вредно и возможно опасно в чем-то для них, но хотелось бы получить ответ на этот вопрос не с какой-то моральной, этической, нравственной, эмоциональной точки зрения — когда мы просто испытываем какое-то возмущение, гнев — но именно ответ на этот вопрос с точки зрения здравого смысла. И как раз по случайному совпадению я знаю ответ на этот вопрос с точки зрения здравого смысла. И для того, чтобы его получить, нам конечно же, на помощь приходят именно эксклюзивные и достоверные знания из области того, как происходит психическое развитие ребенка и развитие психики вообще.

Посмотрите, пожалуйста, в чем конкретный вред для психики человека, для ребенка, если его подвергают сексуальному насилию или если с ним вообще занимаются сексом с детства. Ведь эта девушка, она у меня еще также спросила, а как же быть с теми племенами, когда, с детьми занимаются сексом или не запрещают им проявление сексуального влечения уже с самого раннего детства. Ответа на этот вопрос я тоже коснусь. Дело в том, что у развития психики есть несколько основных этапов по возрасту, и каждый из этих этапов имеет свою цель и задачу. От 6 до 12 лет примерно — то есть до начала подросткового возраста — у нас длится так называемый латентный возраст. А с 12 лет, когда больше происходит всплеск половых гормонов, начинается начало подросткового возраста.

Какая цель и задача подросткового возраста. Он начинается тогда, когда у девочек начинаются менструации, у мальчиков эрекции, уровень половых гормонов в крови увеличивается, происходит формирование вторичных половых признаков: оволосенение, рост груди, изменения фигуры и так далее. Это является природным базовым сигналом о том, что половые органы начали созревать и они становятся готовы к половой жизни. В этот момент, когда половые гормоны ударяют в кровь подростку, именно это заставляет его стимулироваться и заниматься поиском сексуальных партнеров. Сначала он начинает флиртовать, потом он испытывает влечение к тому, чтобы начинать с кем-то общаться, потом он выбирает того, кто ему больше всего нравится и потом нужно начинать свои первые робкие шаги: поцелуи, объятия, петтинг, зажимульки легкие, первые свиданки и так далее и тому подобное. Начинается даже еще с первого медляка на школьной дискотеке. То есть происходит развитие такое достаточно планомерное, поступательное и когда активность и инициативу — уже под влиянием этих половых гормонов — со стороны подростка самого исходят. Это у нас происходит в подростковом возрасте.

А перед этим есть латентный возраст, это когда ребенок ходит в школу. Во время латентного возраста природой устроено как раз-таки так, чтобы уровень половых гормонов наоборот был самый самый низкий. Вообще на протяжении жизни человека, даже до 6 лет, гормонов и то больше, чем во время латентного возраста. Для чего так устроено природой? Потому что именно этот период нужен для того, чтобы ребенок мог социализироваться. Главная задача и цель этого этапа — это именно социальная тренировка, поиск своего места в иерархии и развитие своего характера. Как это в наших обстоятельствах происходит? Ребенок ходит в школу, там находится в классе, где есть какие-то другие ученики. Он смотрит на них, он смотрит на то, что они произошли из других семей, он сравнивает себя с ними, он понимает, в чем он может быть лучше, он начинает с ними соревноваться за какие-то лидерские позиции и он находит свое место в иерархии. Также во время этого он учится труду, он учится работать, он развивает свои сферы личности и характера вне сексуального контекста. Это будет являться залогом того, что во взрослой жизни мы сможем найти свое место в обществе, адаптироваться к нему, мы научимся работать, устраиваться на работу и мы будем вступать в различные иерархические взаимоотношения с людьми, в таком трудовом или в дружеском контексте.

А когда ребенка подвергают сексуальному насилию — то есть занимается с ним сексом возрасте 4-7 лет, либо на протяжении всего латентного возраста — то это приводит к тому, что уровень половых гормонов в результате того, что его возбуждают сексуально, начинает затапливать его чрезмерно преждевременно, то есть до начала подросткового возраста. И получается, что развитие вот этой сексуальной сферы начинается гораздо раньше, чем это предусмотрено самой природой. И это приводит полный хаос и беспорядок развитие других сфер его личности. То есть он уже блокируется от латентного возраста и уже не может никогда ни социализироваться, ни найти свое место в иерархии, он становится изолированным от других людей, у него возникает недоверие к другим людям и он становится полностью отсечен от обычной жизни и мира нормальных людей. Таким образом происходит нарушение формирования его психики и процесс его психического развития блокируется, останавливается и идет в совершенно другом направлении.

Вот именно в этом заключается вред — безоценочно вне контекста того, что это плохо, неправильно и так далее. Но это я еще не говорю о том, что в 6-7 лет ребенок совершенно не представляет, что такое секс, он этого не понимает и он не может отдавать себе отчета ни в каких решениях, ни в каких действиях, которые он совершает. И поэтому он не может дать свое ответственное и активное согласие, потому что он не знает, что такое секс. А если у него даже присутствует какое-то сексуальное любопытство или интерес к взрослому человеку, то это происходит в том случае, что него есть просто потребность в том, чтобы быть любимым, принятым и понятым. То есть он просит нежности со стороны родителя. А в данном случае взрослый человек этим злоупотребляет, манипулирует, превратно истолковывает эти действия — потому что взрослый-то уже знает, что такое секс. И таким образом он ребенка именно соблазняет и совращает.

А как происходит дело в племенах? Давайте рассмотрим племя Панахи. Там девочка 4-летняя, там 5-6 летняя, играется с членом мужчины. И у него спрашивают: «А как же это так? Это же ужасно! Почему вы разрешаете это делать?» — он говорит «Я ее люблю, когда она вырастет, я возьму ее замуж». То есть он сам никаких сексуальных действий с ней не совершает, он не препятствует ее сексуальному интересу, но он ее не соблазняет и не совращает, он ждет. И только когда она достигает действительно половой зрелости, ее половые органы готовы к осуществлению сексуального контакта, они уже созрели, у нее уже влагалище увеличилось, у нее уже менструации начались, она уже даже готова к зачатию, допустим, ей 15 лет — тогда он на ней женится и у них происходит секс. У меня еще будут другие статьи, тоже о сексуальном насилии и о его плачевных последствиях для психики человека.

Оставить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Обо мне

Врач-психиатр и психолог-психоаналитик Евгения Стрелецкая делится знаниями из области психоанализа, психиатрии, когнитивно-поведенческой психотерапии, которые вы можете применять на практике для того, чтобы улучшить свою жизнь, отношения с близкими, и решить свои психологические проблемы.

Связаться

×